2020年度js333金沙线路检测登录入口继续教育发展报告

按照教育部职业教育与成人教育司《关于做好2020年度高等继续教育发展报告编制工作的通知》（教职成司函〔2021〕21号）精神，现就js333金沙线路检测登录入口2020年度继续教育工作情况报告如下：

一、学校情况

（一）学校概况

js333金沙线路检测登录入口由著名爱国华侨领袖陈嘉庚先生于1921年创办，是国家“211工程”和“985工程”重点建设的高水平大学，也是国家A类世界一流大学建设高校。

学校设有研究生院、6个学部、29个学院、15个研究院和200多个研究机构，现有专任教师2,777人，在校学生40,000余人（含外国学历留学生1,208人）。学校现有18个学科进入 ESI全球前1% ，拥有5个一级学科国家重点学科、9个二级学科国家重点学科。2017年，化学、海洋科学、生物学、生态学、统计学5个学科入选国家公布的世界一流学科建设名单。js333金沙线路检测登录入口在经济研究、会计研究、台湾研究、南洋研究、高教研究、南海研究等领域已经形成自身特色。

（二）学校继续教育总体规划与办学定位

我校始终将继续教育纳入学校整体发展规划。2014年印发《厦门大学章程》时，明确提出学校“以高等学历教育为主体，同时开展多种形式的非学历教育，为构筑终身教育体系和学习型社会服务”。在制订“十三五”规划时进一步提出“加强继续教育顶层设计，理顺管理体制，促进资源整合，加强质量保障体系建设，打造厦大继续教育品牌，积极服务学习型社会建设”。

（三）学校继续教育办学体制与管理机制

2019年底，js333金沙线路检测登录入口成立继续教育管理处，归口管理全校继续教育工作，实现继续教育“管办分离”制度。继续教育管理处作为校机关部处，承担并强化原继续教育管理委员会办公室（挂靠继续教育学院）对全校继续教育工作的行政管理职能；继续教育学院变为办学实体（二级学院），专门从事网络学历教育与高端培训，各专业学院以各自的教学科研力量为依托，开展与各自学科相关专业培训课程。js333金沙线路检测登录入口继续教育始终以“广育祖国和人民需要的各类人才”为己任，致力于传播先进文化、服务经济社会发展和人才培养，已形成了多种办学形式、多种专业设置、多种培养对象的综合办学体系，与我校普通高等教育的发展形成了相互补充、彼此促进的办学格局。

二、专业设置

（一）学历继续教育专业设置情况

2020年开设专升本学历层次，设置工商管理、会计学、市场营销、人力资源管理、金融学、国际经济与贸易、法学、土木工程、药学、护理学、计算机科学与技术等11个专业。

（二）学历继续教育专业调整情况

根据教育部《高等学历继续教育专业设置管理办法》的文件精神，贯彻我校关于调整高等学历继续教育办学定位的战略部署，从2020年开始，我校网络学历教育只开展专升本学历层次相关专业的招生工作。

（三）专业人才培养方案制订及调整情况

我校网络学历教育主办单位是继续教育学院，继续教育学院与相关专业院系合作，根据社会实际需求，结合网络学历教育学习方式和成人在职学习特点，制订各专业的人才培养方案，把培养应用型、实践型人才作为人才培养的目标，并围绕这一目标设置课程体系、教学进度和考核方式。

2020年，我校修订了专升本2021年春季各专业培养计划，增加了《中国近现代史纲要》《马克思主义基本原理概论》《形势与政策》等三门思政课程，启动以上思政课程的课件建设，做好思政课程的教学工作。

三、人才培养

（一）学历继续教育情况

1.网络学历教育招生

（1）总体规模。截止2020年12月31日，我校网络学历教育共招生7,213人，均为专升本层次，在校生为25,920 人。因全日制本科招生方式为专业大类招生，在学生实际入学一年后才会进行分专业，故我校2020年度网络学历继续教育各专业招生情况与相应的全日制2019级本科生专业人数进行比较的情况如下：

我校网络学历教育根据学校的办学定位、学科特点确定招生计划，适度控制招生规模，与普通全日制本科招生专业发展规划相适应。

我校网络学历教育2020年福建省内生源2,495人，占比35%，福建省外的生源4,718人，福建省外生源主要分布于江苏、浙江、广东、安徽、新疆、上海、北京、湖南等地区。

(2)生源分析。2020年，网络学历教育招收学生的性别、民族、生源地、年龄分布、职业状况等五方面情况如下：

性别构成上，男性3,408人，女性3,805，性别比1:1.12（男：女）。

民族构成上，生源覆盖汉族、壮族、回族、满族、土家族、畲族、苗族、蒙古族等29个民族，其中汉族6,953人，占96.4%，壮族43人，回族42人，满族26人，土家族23人，畲族22人，苗族19人，蒙古族10人，其他民族的生源数均不足10人，少数民族占3.6%。这与我校网络教育校外学习中心的地区分布情况基本一致。

生源地构成上，2020年开展招生的12个省市自治区中，福建省2,495人、湖南省1,843人、上海市887人、浙江省778、江苏省425 人、广东省264人、安徽省212人，新疆维吾尔自治区149人，北京市117人，江西省、山西省、云南省等地区的生源偏少，均不足百人。

年龄分布上，主要集中在22岁至41岁，共6,710人，占93%，分布情况以31岁、32岁的493人为峰值，呈正态分布。

职业状况上，我校网络教育学生基本为在职人员，不同的专业其学生的职业情况也呈现不同的特点，会计学、土木工程、护理学、药学、计算机与技术等专业性较强专业的学生，基本为相应行业的在职人员，而工商管理、人力资源管理、法学、金融学等专业的学生，职业状况上较为多样，未呈现出特定职业的集中性。

2.学历继续教育在籍生

（1）网络学历教育在籍生

（2）成人教育在籍生

3.学历继续教育毕业生

（1）网络学历教育毕业生

(2)成人教育毕业生

4.人才培养模式与教学基本情况。

人才培养模式：继续教育学院与专业院系合作办学，继续教育学院是主办单位，专业院系提供师资支撑，双方签订合作办学协议，共同开展网络学历教育。

教学基本情况：2020年，我校网络学历教育只招专升本的学生，各专业均开设20门课（含毕业论文），共80学分。继续教育学院根据各专业教学计划，制定每学期的开课（考）计划，专业院系根据继续教育学院的需求选派教师，给教师下发《教学任务书》。教学形式主要有课件教学、线上答疑、在线作业、在线测试、离线作业、考前辅导等。教师根据成人教育强实践、弱理论的特点，重视实践教学，尽量采取案例教学的方式进行教学，理论联系实际，使学生易于接受。教师指导学生论文写作时，引导学生结合本职工作进行写作，做到学以致用。实行论文查重制度，所有论文均进行查重，重复率超过规定者，一律评定为不及格，严惩论文作假行为。课程考核根据专业和课程的特点，着重考核学生的知识运用能力，建立了形成性考核+终结性考核的考核模式。形成性考核包括课件点播、离线作业、在线练习、在线测试等四项，占总评成绩的30%-40%，终结性考核占60%—70%。2020年，所有课程的终结性考核实行采用人脸识别技术的在线考试。

5.人才培养中的思政教育

我校始终把思想政治理论教育摆在突出位置，把中央的各项决策部署落实到学校改革发展稳定各项工作中。根据《中共js333金沙线路检测登录入口委员会、js333金沙线路检测登录入口关于加强和改进新形势下思想政治工作的实施意见》精神，继续教育始终坚持正确的办学方向，聚焦立德树人根本任务，全面加强和改进思想政治工作，致力于推进我校“双一流”建设，打造与“双一流”相匹配的继续教育思政阵地。

（1）重视思政教材建设和教学。为推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材进课堂，培育和践行社会主义核心价值观，引导学生牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，我校网络学历教育将思政课程纳入各专业教学计划，学分占10%，思政课程采用教育部两课指定教材和马克思主义理论研究和建设工程重点教材（马工程）。加强思政课程的教学督导，严把教学质量关。

（2）扣好新生思政教育“第一粒扣子”。网络教育新生入学登录学习平台后，必须先学习通过必修课《新生入学教育》后，方可进行其余课程学习，课件内容包括学校历史、学校文化、入学导学及学风考风教育等，以js333金沙线路检测登录入口爱国爱校的光荣传统培养学生家国情怀，以js333金沙线路检测登录入口规范严谨的办学理念强化学生规矩意识。

（3）“云”开学典礼探索思政教育新模式。受新冠疫情影响，我校举行“云”开学典礼，探索思政教育的新模式。一是通过“云”开学典礼上的“总支书记讲党课”，深刻阐释js333金沙线路检测登录入口的爱国、革命、自强、科学等四种精神，激发学生在服务社会中践行感恩奉献的厦大精神。二是通过“云”开学典礼上的入学导学，开展诚信、校规校纪、学风考风等各类教育，引导学生树立正确价值观、人生观，形成诚信友善的良好品格。

（4）持续进行线上思政宣传。我校继续教育学院官方网站设有“学生社区”栏目，下设“思政园地”“厦大文化”“学生活动”“学子风采”“学习心得”等板块。“思政园地”板块重点从具有权威性的官方媒体臻选转载时政新闻、理论知识、前沿专题等，传递国内外发展讯息，宣传社会正能量；“厦大文化”板块集中发布厦大的新鲜事，增强学生身为“厦大人”的专属文化自信；“学生活动”板块专门发布各类校园文化活动；“学子风采”和“学习心得”两个板块展示的是学历继续教育学子在各行各业奉献才干的事迹及对终身学习的感想。

6.学生学习效果

我校继续教育学院在官网设置《毕业生调查问卷》，长期开展教学满意度、学习支持满意度等调查，内容涵盖课件资源、课程辅导、论文指导、学生服务、学生活动等方面，要求所有毕业生填写。2020年的问卷调查结果如下：毕业生对课件内容和面授辅导的满意度超过81%，对论文指导工作的满意度为92%；对学习支持服务工作的满意度为99%。

我校专门给毕业生的用人单位发放调查表，请其对毕业生的思想品德、专业知识、业务能力、工作业绩四方面进行综合评价。调查结果显示，用人单位对我校毕业生均表示满意或比较满意。

我校秉持“立德树人”宗旨，密切联系校友，通过办理校友卡， 努力形成学校与校友间的良性互动。我校毕业生来源于各个行业，其中不少毕业生在工作领域中取得一定成就。如：

李育进，2013-2016年就读于js333金沙线路检测登录入口网络教育土木工程专业，现任福建海峡振华文旅产业有限公司总经理。2017年，与人合伙创办泉州市安溪颖格工艺品有限公司；2018年6月，担任福建省大爱助教扶贫基金会监事；2020年3月，担任人民日报漫画增刊《讽刺与幽默》国学经典专版广告中心主任；2020年6月，获评中共尚卿乡翰苑村党支部“抗疫之星”。

解慧敏，2018-2020年就读于js333金沙线路检测登录入口网络教育人力资源管理专业，现任龙岩富力万达嘉华酒店培训经理，兼万达酒店及度假村区域培训负责人。2018年，荣获龙岩富力万达嘉华酒店“年度优秀经理”称号；2018年成为万达集团的菁英讲师；2020年，荣获万达酒店及度假村“优师金话筒”称号。 

（二）非学历继续教育情况

2020年我校共举办654个培训班，参训人员29152人次，以干部教育综合素养培训、企业家领导力提升培训为主。其中公开招生项目42个，累计招生515人次，其余皆为委托培训项目。

四、质量保证

（一）制度建设

网络教育方面，2020年，我校制定了《js333金沙线路检测登录入口现代远程教育校外学习中心量化考核办法》，加强对校外学习中心的考核，完善校外学习中心的管理制度；修订了《js333金沙线路检测登录入口继续教育学院本科毕业论文（设计）写作管理规定》，进一步完善毕业论文（设计）的写作流程，规范毕业论文（设计）的管理，提高教学质量。

非学历继续教育方面，学校强调制度与规范。在严格执行《js333金沙线路检测登录入口非学历继续教育管理暂行办法》和《js333金沙线路检测登录入口非学历继续教育管理工作实施细则》基础上，修订了《js333金沙线路检测登录入口非学历继续教育管理暂行办法》，制定了《js333金沙线路检测登录入口非学历继续教育经费管理暂行办法》，并通过校党委常委会和校长办公会审核，于12月28日颁布实施。所有项目均需遵循两个《办法》执行。在办学过程中，严格遵照《教育部关于严禁举办领导干部参加的高收费培训项目的通知》（教人[2014]7号）以及《关于严格规范领导干部参加社会化培训有关事项通知》（中组发[2014]18号）文件精神，坚决杜绝承办有违文件精神的项目。

（二）师资保障

网络学历继续教育方面，我校授课教师中本校教师的比例达92.4%，具体如下：

非学历继续教育方面，我校依托自身优势学科和师资开展办学，绝大多数授课教师都是我校名师。

（三）资源建设

扎实开展网络课程资源建设。截至2020年底，用于支撑网络学历教育的网络课程共计224门、微课83讲，其中2020年新建和更新网络课程12门、微课30讲。积极推进移动学习资源改造工作，完成并发布177门移动版网络课程。疫情期间，承担《疫情防控的历史回望与现实思考》专题系列讲座视频制作工作，在2月份内高质量、高效率地完成了此专题系列17个讲座视频的制作工作，视频有效访问量累计达377多万人次，得到了师生的一致好评。

（四）合作办学及校外学习中心建设和管理情况

在福建省、北京市、上海市、浙江省、江苏省、广东省、湖南省、江西省、安徽省、云南省、山西、新疆维吾尔自治区等12个省市自治区设立的 52个远程教育校外学习中心开展招生。加强对校外学习中心的管理，要求校外学习中心的人员具有良好职业道德，熟悉教育部及学校相关管理政策、规定及业务流程。实现学习支持服务指导和业务培训的常态化，对新授权的校外学习中心工作人员及校外学习中心新入职的工作人员进行全方位的业务培训。根据《js333金沙线路检测登录入口现代远程教育校外学习中心量化考核办法》，对校外学习中心进行考核，根据考核结果对校外学习中心进行奖惩，建立学习中心动态管理机制。

(五）内部外部质量保障

1.内部质量管理

(1)实现继续教育“管办分离”制度。学校成立继续教育管理处，归口管理全校各类继续教育，理顺管理部门和办学实体的权责关系，促进全校继续教育内涵式发展。

(2)狠抓网络学历教育质量提升。

一是严格按有关规定和标准增设校外学习中心，强化招生管理， 做好招生工作，严把入口关。

二是签订合作协议，强化校内合作。2020年，继续教育学院与有关专业院系签订合作办学协议，明确双方的责任与义务，保证网络学历教育的师资得到专业院系的强力支撑。

三是选优配强师资，把好任课教师“聘请关”。对聘请教师的思想政治素质、治学态度、教学质量等方面进行全方位考察，强化师资队伍的意识形态工作。

四是实行听课、教学督导、课件意识形态审核等制度，规范授课老师教学行为。实行听课制度，规定学院领导、管理人员等每学期必须完成相应的听课任务，听取师生意见，及时反馈改进情况。建立教学督导制度，督导员对课程答疑、论文写作等教学活动进行监管，及时反馈教学活动中出现的问题。实行课件意识形态审核制度，组织有关人员对57门网络课程课件进行审核，除课程的学术内容外，还着重审核了课件的意识形态，牢牢守住意识形态阵。

五是严格过程管理。教务人员督促任课老师定期登录教学平台解答学生问题、根据论文写作进度安排表按时审阅学生论文材料，督促学生完成阶段写作任务；实行论文查重制度，重复率不得超过30%； 规范论文答辩程序，答辩全程录音录像。开展学生问卷调查，根据学生反馈问题结合学生学习情况改进教学方法。

六是多措并举，严把考试关。2020年突发新冠疫情，我校克服种种困难，大力推行采用人脸识别、活体检测等技术的在线考试，已有207门课程推行在线考试，严防替考；实行在线阅卷，规范教师阅卷行为，保证考试结果的公平公正；加强在线考试的监管，及时提醒、纠正和处理考生的在线考试违规行为，严肃考风考纪，树立优良考风。

七是实行对标管理。在课件建设、教师教学、课程考核、论文写作、毕业管理、学位管理、学习中心管理等方面制定了一系列标准和规范，确保人才培养质量。

八是根据《js333金沙线路检测登录入口网络教育学籍管理实施细则》《js333金沙线路检测登录入口授予成人高等教育本科毕业生学士学位实施细则》（2013年修订稿）等规定的毕业条件和学位授予条件，审核学生的毕业资格、学士学位授予资格，严把出口关。

2.外部质量评估

2020年，根据当地教育主管部门要求，顺利通过了江西、福建、上海、江苏、新疆等地现代远程教育校外学习中心的年检或数据上报工作。

(六）信息化建设

我校始终致力于发展信息化建设来支撑继续教育事业的发展。在网络学历教育方面，2020年主要完成了招生助学奖励、学生违纪处理以及微信公众号等开发，进一步完善了在线考试系统、在线阅卷系统，并完成了互联旧平台数据迁移，现学院所有学生均在统一的网络教育平台上提供教学管理与学习支持服务。在非学历教育方面，2020年主要完成了在线培训平台的研发及信息安全等级保护测评，并在此基础上部署了福建省专业技术人员继续教育在线培训平台、js333金沙线路检测登录入口党员和干部培训线上平台、js333金沙线路检测登录入口-隆德县定点扶贫在线培训平台等多个在线培训平台，为非学历在线培训业务发展及继续教育社会服务提供了有力支撑。同时，继续教育管理处着手开发新的继续教育管理系统，组织相关学院、相关职能部门开调研会讨论系统需求，完成系统框架、工作流程设计、功能设计等开发工作，配套开发建设继续教育管理处的新网站已于2020年7月投入使用。

（七）经费保障

2020年，学历继续教育学费收入合计5,935.9万元，非学历继续教育学费收入合计13,379万元，主要用于资源建设、课程建设、设备购置、教学支出、人员用工成本、日常办公支出等方面。

五、社会贡献

（一）继续教育服务国家战略、行业及经济社会发展与学习型社会建设情况

我校充分发挥自身优势，以网络学历教育、非学历培训等形式，积极助力国家脱贫攻坚、西部开发、军民融合等重大战略人才培养工作，同时立足福建、服务九市一区建设，面向行业培养专业人才。

1.服务西部人才培养。2020年度开办来自陕西、四川、云南、贵州、广西、甘肃、青海、宁夏、新疆、内蒙古、重庆等十一个西部省、自治区和直辖市共234个培训班，累计培训13060人次，满足西部地区日益增长的继续教育需求。          

2.服务军队人才培养。2020年，我校共为社会培养网络学历教育毕业生7235人，其中现役部队和退役士兵毕业生201人，授予学位人数107人。我校送教进军营项目自2009年举办以来，招生对象和招生范围不断扩大，截止2020年12月，现役部队学生累计毕业1950人，退役士兵学生累计毕业2868名，切实提高部队学生的素质和学历水平。

3.服务福建九市一区的战略合作。我校前往校地共建的龙岩研究院和平潭研究院进行实地考察，研究探讨开展符合当地经济社会发展需求的继续教育合作项目。发挥福建省公务员基地作用，2020年举办来自福建省培训班80个，培训4857人次。如为福建省教育厅举办“2020年福建省教育厅师资闽台联合培养项目第三期教务教学管理干部高级研修班和第七期行政管理干部高级研修班”，培训教师128人；举办“厦门市政集团有限公司审计干部能力提升培训班”“厦门翔业集团青年干部研修班”，为本地企业提供战略培训和管理咨询。

4.面向行业培养人才。2020年，继续与工业和信息化部人才交流中心联合举办“2019-2020年度工信部中小企业经营管理领军人才研修班（js333金沙线路检测登录入口-厦门班）”（3期） “2019-2020年度工信部中小企业经营管理领军人才研修班（js333金沙线路检测登录入口-福建班）”（1期），共培训200人次学员，创新教育模式与教学方法、促进福建中小企业转型升级；继续深入探寻石材行业、石材企业未来机遇与发展路径，针对性地对中国石材领军企业高管“量体裁衣”，举办“第八期中国石材领军企业研修班”，精选学员60人，该项目在石材行业内影响较大，助力石材行业企业家协同发展，项目设立的“石善日”已成为全国石材企业独有的节日；利用学校企业管理等专业优势举办 “T-STAR卓越经理人成长计划”“REWIN成长型企业家卓越发展课程（第42、43期）”“企业家卓越管理高级课程研修班（第41期）”“js333金沙线路检测登录入口商界领袖班”“财务管理高级课程班（第17期）”等高层次企业家培训班，传承闽商智慧，打造海西最大的企业家学习与交流社区；利用法学专业优势与各地市公检法机关与行政执法机关、纪委监委等法律、法治方面的培训。

5.贯彻实施专业技术人才知识更新工程。2020年我校获批国家级专业技术人员继续教育基地，立足基地建设，依托我校优秀教学资源稳步推进专业技术人员继续教育工作。根据专业技术人员继续教育需求开发了《习近平新时代中国特色社会主义思想》等网络课程，通过js333金沙线路检测登录入口在线培训平台，面向校内外专业技术人员开展公需科目和专业课继续教育网络培训，本年度累计完成专业技术人员网络培训250人次。

(二）继续教育资源面向校内、社会开放服务情况

积极推进与校内全日制本科的教学资源共建共享工作，完成《刑事诉讼法》等3门共建课程建设工作，并用于我校普通全日制本科教学和网络学历教育教学。开发js333金沙线路检测登录入口党员和干部培训线上平台，部署《校情校史》、《网络安全》等多个专题系列在线培训课程资源供校内党员干部免费学习。

持续促进优质网络教育资源开放共享。维护更新“js333金沙线路检测登录入口继续教育‘9.28终身教育活动日’”专题网站，上线更新《疫情防控的历史回望与现实思考》专题系列讲座，免费向社会开放优质网络教学资源。

(三）对口支援帮扶情况

积极参与学校对口支援、教育帮扶工作。为隆德县量身定制“js333金沙线路检测登录入口-隆德县定点扶贫在线培训”项目，面向隆德县各党政机关行政管理人员与技术人员、中小幼教师与教育管理人员、卫生系统工作人员、各村村干与村民等1331名学员提供疫情防控专题、思政专题、计算机专题等40余学时专题课程，不断拓宽扶贫渠道。

2020年度，举办了17期扶贫相关专题线下短期培训班，为宁夏银川和固原、四川甘孜、河南安阳、贵州六盘水、甘肃临夏、陇南和甘南等地866名学员提供了乡村文化与乡村建设、新时代社会治理改革发展趋势、扶贫审计、疫情防控和经济社会发展、新时代党员干部的担当作为、基层社会治理理论与实践、乡村振兴战略融资与运营策略等共计93个专题372个学时课程，成效良好。

六、特色创新

(一）实践特色与模式创新

积极主动为部队的人才培养、文化建设等提供服务和帮助，建立“文化拥军”实践基地。按照“建设共商、机制共定、活动共办、人才共育、成果共享”的思路，为泉州南安部队、73集团军等部队提供网络学历教育服务，通过送教进军营为部队培养军地两用人才做贡献。

积极探索网络学历教育课程考核模式，实行形成性考核+终结性考核的考核模式，重视课程的形成性考核，开发了在线考试系统，终结性考核实行利用人脸识别等技术的在线考试，严防考试替考行为。

(二）国际交流与合作等情况

发挥“侨台特海”地域优势，依托在东南亚研究和华人华侨研究领域的独特优势，瞄准国家重大战略需求，以“一带一路”倡议、中国外交与领事保护、海外侨情、东南亚问题等为主题，为统战部、商务局、侨联为主的党政机关和企事业单位举办高层次专题培训班。2020年举办了7期涉外培训班，培训1071人次。详情如下表所示：

2020年js333金沙线路检测登录入口涉外培训班列表

(三）教育教学研究与成果等情况

2020年，《js333金沙线路检测登录入口网络学历教育课程考核模式改革实践》在全国高校现代远程教育协作组、中教全媒体主办“中国高校远程与继续教育优秀案例库”评选活动中，获得优秀案例奖，并入选“中国高校远程与继续教育优秀案例库”。

《浅议高校继续教育的重要性》《继续教育行业高质量、特色化发展路径探究-基于PESTEL模型及波特五力模型分析》两篇文章在《厦大党政研究》发表，《新冠疫情影响下高等教育教学改革新探》编入《疫情防控的历史回望与现实思考》一书中。

七、问题挑战

网络学历教育方面，面临线上教学有余，线下教学不足的问题，探索线上、线下相结合的新教学方式；利用人工智能、大数据等现代信息技术，构建智能化、个性化的学习平台和学习支持服务平台，提高学生学习效果和服务效率。

非学历继续教育方面，主动适应社会经济发展、研发适应培训需求的课程体系、师资水平和资源建设能力不足；非学历培训项目类型较为单一，重理论讲解、轻实践教学。

八、政策建议

2020年9月22日，习近平总书记在教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上的讲话中指出：要完善全民终身学习推进机制，构建方式更加灵活、资源更加丰富、学习更加便捷的终身学习体系。js333金沙线路检测登录入口将进一步加强对继续教育的探索和研究，努力使继续教育成为高等教育学习终身化的发展方向。

网络学历教育方面，建立健全数字化学习资源共建共享机制，全校统筹协调、整体规划，整合共享现有教学资源，协同共建优质学习资源，形成资源共享、优势互补、共建共赢、协同发展的新局面。应用大数据、人工智能、学习分析技术等信息技术手段建设自适应学习系统，为学习者提供精准的个性化的学习服务。探索线上、线下相融合的教学方法，改变网络学历教育线下教学不足的问题。

非学历继续教育方面，主动考虑如何服务国家发展战略，分析社会进步、经济发展和产业结构调整对高校继续教育提出的新需求，加快产学研结合，推动继续教育改革与发展。关注福建地区经济发展战略，加强创新，深挖学校优质教育资源，凸显js333金沙线路检测登录入口学科优势，创造富有特色和吸引力的课程体系，提升非学历继续教育品牌，提高非学历继续教育品质。

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                              2021年6月